Монетарне и јавне финансије
Носилац предмета: др Бранка Топић-Павковић, ванредни професор
Основни циљ предмета је упознавање студената са савременим теоријским и примијењеним аспектима монетарних и јавних финансија како би се оспособили да као дипломирани економисти учествују у анализи и рјешавању практичних проблема из ових области. Ријеч је о двјема међусобно одвојеним, али уско повезаним научним дисциплинама, које представљају саставни дио финансија као шире научне области. Монетарне финансије, као научна дисциплина, проучавају монетарни систем и монетарну политику, те студентима треба да пруже основна знања и преглед достигнућа из ове области. Јавне финансије треба да упознају студенте и омогуће им да овладају бројним и сложеним питањима и проблемима система јавних финансија.
| Шифра предмета: | О14МЈФ |
|---|---|
| Статус предмета: | О |
| Семестар: | 3. |
| Фонд часова: | 4+2 |
| ЕЦТС бодова: | 8 |
| Наставници: |
др Бранка Топић-Павковић,
ванредни професор |
| Условљеност другим предметима: | |
| Исходи учења (стечена знања): | Након завршетка овога курса студeнт ће стећи основна знања о циљевима, основним институцијама и инструментима фискалне и монетарне политике, те принципима и начинима функционисања јавног сектора. Студенти ће бити оспособљени да проналазе оптимална рјешења у вођењу монетарне и фискалне политике у земљи примјеном основних знања из економске теорије и политике, а биће у могућности и да стечена знања искористе у правцу даљег изучавања поменутих области. |
| Садржај предмета: | Увод у монетарну економију. Монета или новац. Монетарна нестабилност. Монетарни систем. Монетарна политика. Монетарни агрегати. Монетарно регулисање. Увод у јавне финансије. Јавни расходи. Јавни приходи. Буџет. Јавни кредит. Фискална децентрализација. |
| Методе наставе и савладавање градива: | Предавања, односно преношење систематских сазнања из литературе – током часова предавања неке од тема биће обрађене или илустроване разним симулацијама и програмима за рјешавање и анализирање проблема у којима студенти имају активну улогу. Илустрације и вјежбе – подразумијевају двосмјерну комуникацију, а студенти су позвани да слободно износе своја мишљења о случају за илустрацију и вјежбу. Дискусија случајева из праксе – подразумијева обраду случајева из праксе с циљем да се студенти оспособе да стечена знања употријебе у практичне сврхе. Самосталан семинарски рад студената уз обавезну примјену Упутства за израду научних и стручних радова. |
| Литература: | Душанић, Ј.; Шпирић, Н. (2009). Новац. Бања Лука: Економски факултет Универзитета у Бањој Луци. Ћировић, М. (1987). Монетарна економија. Београд: European Centre for Peace and Development. |
| Облици провјере знања и оцјењивање: | Колоквиј 1 (0-20 бод); Колоквиј 2 (0-20 бод.); Завршни испит (0-50 бод.); Похађање наставе (2 бода); Активности на настави (0-8 бод.) |
| Посебна назнака за предмет: |