Корпоративне финансије у туризму
Носилац предмета: др Драган Микеревић, редовни професор
Усвајање професионалних знања и стицање вјештина за њихову примјену у процесу креирања политике и контроле управљања финансијама предузећа.
| Шифра предмета: | 2И18ТKФТ |
|---|---|
| Статус предмета: | И |
| Семестар: | 9. или 10. |
| Фонд часова: | 2+2 |
| ЕЦТС бодова: | 5 |
| Наставници: |
др Драган Микеревић,
редовни професор др Жељана Јовичић, доцент |
| Условљеност другим предметима: | Нема условљености |
| Исходи учења (стечена знања): | Након одслушаног курса, презентована проблематика би требала допринијети: а) бољем разумијевању ове веома растуће и узбудљиве теорије и праксе; б) управљању са методологијама за рјешавање разноврсних финансијских проблема; в) разумијевању окружења које је од значајног утицаја на доношење финансијских одлука. |
| Садржај предмета: | Предузеће и циљ предузећа, с посебним акцентом на туристичка предузећа. Показатељи пословања и вриједност предузећа. Рачуноводствена наспрам економске добити. Структурирање капитала и финансијска моћ. Заштита капитала. Модалитети реструктурирања предузећа у циљу јачања конкурентске способности. Ефикасност финансијских тржишта. Проблеми управљања појединим дијеловима активе и пасиве биланса. |
| Методе наставе и савладавање градива: | Излагање, дискусије и анализе карактеристичних случајева. Кроз приступне радове самостална истраживања на ову тему. |
| Литература: | Микеревић, Д. (2013). Корпоративне финансије. Бања Лука: Економски факултет и Финрар. Микеревић, Д. (2010). Стратешки финансијски менаџмент. Бања Лука: Економски факултет. Иванишевић, М. (2012). Пословне финансије. Београд: Економски факултет. Higgins, C. Robert. (2009). Analisis for Financial Menagement. McGrawe-Hill. Arnold, G.. (2005). Corporate Financial Menagement. Financial Times/Prentice Hall. |
| Облици провјере знања и оцјењивање: | Колоквиј 1 (0-20 бод); Колоквиј 2 (0-20 бодова); Завршни испит (0-50 бодова); Похађање наставе (2 бода); Активности на настави (0-8 бодова) |
| Посебна назнака за предмет: | - |